两年来,幼儿园围绕开发和探索中医知识的深厚文化底蕴,以“课程”创环境。种一个“百草园”,幼儿园开展我是“小药农”的活动,根据孩子的年龄特点自主选择种植区域和品种。建一个“香草坊”,孩子们在这里把采摘的新鲜药菊、蒲公英、艾草、红花等进行炮制,制作成各种甜品、香囊、保健茶、药皂等。创一个“小郎中医馆”,孩子们根据已有的社会经验进行游戏,小郎中的“望、闻、问、切”有模有样,病人的痛苦表情感同身受,药剂师的“专业”配药认真严谨,药茶馆里煮药师的“茶道工夫”标准一流。

“春分节气知春菜”,刚刚过去的春分节气,幼儿园带着孩子们认识当季中草药,孩子们了解了蒲公英有清热、消炎的作用,如果家里有人嗓子疼、感冒,可以给家人泡上一杯蒲公英茶,在中草药课程实施过程中不断塑造了爱劳动、爱家庭、爱自然、爱生活的良好品格。中草药课程主要围绕“生活、劳动、美育、游戏、社会、学习”六个层面展开,创新性的与传统节日、24节气、传统美食、艺术等领域进行有机融合,让孩子们体验到新奇和快乐,获得不一样的体验和收获。

同时,幼儿园通过家校互动,让家长走进中草药课程,走进幼儿园,鼓励家长同孩子一起参与社会实践,在家里进行中草药信息查询、种子搜集等,形成了家、园、社和谐共育的良好氛围。（韩雪卿）